基本正确，可见教学效果不错，有时，同学们还会提出一些有意思的问题，她微笑着肯定学生积极思考的精神，有时自己回答学生的问题，有时指定另一个学生回答，课堂气氛十分热烈。
李炜不由得叹道：“这位老师的课讲得确实不错。”
江西也说：“是不错，她这水平，参加县上的大赛准能获奖。”
这节课在一首欢快的英语歌中结束，李炜留意了一下前排的评委们的打分表，知道这位英语老师叫许英，发现她的得分并不是很高。
女教师带着这班学生出去后。师雨、成瑜和董莉三人进来，看到李炜和江西，董莉朝他们打了声招呼，坐在李炜的旁边，师雨和成瑜却瞪了李炜一眼远远的坐到另一边。
这时，一个二十七八岁，长得挺漂亮的女老师带着一群学生进来。李炜发现，正好是余雪她们那一班。这时三个女孩也看到了坐在后面的李炜，兴奋地向他挥着手打招乎。
李炜点点头，表示看到她们了。
江西有些好奇地看了李炜一眼。师雨和成瑜也看到了，丢给他一个鄙视的眼神。
董莉捅捅李炜说：“你这家伙真变态，连这么小的女孩都不放过，小心玩出火。”
李炜生气地说：“你瞎说什么呢。不要以小人度君子之好不好？”
董莉也不生气说：“好好好，我是小人，你是君子，我只是好心提醒嘛。”
李炜靠在椅背上不理她。
漂亮女教师照例叮咛了学生几句出去了。
这节语文课讲的是朱自清的代表作《背影》，随着屏幕上打出一副副古旧的照片，老师用标准的普通话朗读着文章，读了一段后，开始提问。
她提的问题由浅入深条理很清晰。学生回答问题也很积极，虽然答案不是很全面，但都有独特的见解。看来这班学生的语文能力应该不错。
李炜正在听课，手机震了一下，他取出一看是那个叫罗永莉的女孩发来的一条信息：老师，你也来听课呀？
李炜回：好好听课，别玩手机了。
女孩回：这课有什么好听的呀，全是做戏。
李炜说：我觉得她讲得挺好龖的呀，怎么是做戏？
女孩回：这节课在我们班已经讲过五遍了，每个学生回答的问题和提出的问题都是安排好龖的，还不是做戏？
李炜回：不会吧？
女孩回：你不信？接下来她就会问：作者为何给这篇文章命名为‘背影’？这个问题是安排余雪回答的。
果然，女老师在讲过站台那一段后，笑吟吟地问道：“作者为何将这篇文章命名为‘背影’呢？那位同学愿意回答？”
同学们刷地一齐举起了手，女老师目光缓缓扫过同学们的脸，最龖后指着余雪说：“这位同学请回答。”
余雪站起来，朗声说：“因为作者印象最深刻的是父亲的背影，最让作者感动
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