须得听取各方意见，慎重实行。”
“甚么新制？”欧阳芾不由好奇。
“简单言，便是将如今的太学分为外舍、内舍、上舍三等，学生依实力优劣选入，”裴如观道，“外舍可不限员，考核优异者升内舍，员二百，内舍优异者升上舍，员一百，从所讲官授学。州学考核优异者亦可入太学就读。”
“听上去颇为新鲜，”魏玩想了想道，“如何考核呢？”
“学校养士，当以入朝为官为首要，去岁科举已罢诗赋贴经墨义而改试诸经大义，太学同样以经义、策论为试，分私试、公试两类，凡私试，孟月经义、仲月论、季月策；凡公试，初场经义、次场策论。太学之中考核优异者可不经科举，直接授予官职。”曾布道。
“如此既能督促士子时刻用功，不至懈怠，又可长期考察士子，不以一次失利或侥幸论成败，”魏玩立时便明白了其中用意，“我以为此法甚好，若能切实推行，当为我朝一大幸事。”
她转面向欧阳芾:“二娘以为呢......二娘？”
欧阳芾目光痴傻，直直盯着曾布:“此番新制是由何人提出？”
曾布被她瞧得奇怪:“自是王相提出，何处不妥么？”
“啊......没有。”欧阳芾敛了目光，发出意味悠长的感叹。她竟以为是哪位同她一样的他乡来客，才能提出如此接近那个世界的学校制度。
原来是自己夫君，打扰了。
不过，“我也以为此法甚好，”欧阳芾道，“我还有些主意，子宣、怀安可愿一听？”
“自然。”二人欣然道。
欧阳芾遂竹筒倒豆子般将自己记忆里那些折磨学生的办法尽数道来，甚么模拟考、甚么学习标兵、甚么全年成绩加权平均、甚么寒暑作业、课题实践，全然忘了自己曾深受其害的事实。
最最重要的，欧阳芾不忘道:“师者，传道受业解惑也。不止学生，学官亦须考核，教导有方、成绩突出者当予升迁，执事不修者当贬降或罢黜。”
这下换作其余三人直愣愣盯着欧阳芾。
“......二娘何处得来这许多点子，”曾布失笑，又含赞许道，“确有道理——此为王相的主意么？”
“自然不是，此为我的主意，”欧阳芾不满道，“不信你向他道来，看他是否听过，他定然未曾听闻。”
王安石确不曾听闻。
曾布将意见同他详细述来时，他沉吟少许，略去其中可行度不高者，将剩下几则与曾布商讨片刻，方问:“此番意见为何人所提？”
曾布忽地一笑:“是欧阳夫人所提。”
王安石微怔，旋即促笑了声，眸光望向那列要求考核学官的意见:“难怪。”
熙宁四年，以锡庆院、朝集院为太学讲舍，上舍一百人，内舍二百人，外舍不限人数，设京东、京西、河东、河北
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