损坏，蒋教授就利用手中的关系把它调回学校了。

　　为免他还没回学校时被其他同事发现给用了，他还是藏在其他旧设备里一起调回来的呢！

　　理工大学仓库里放的旧设备，一般都是从各实验室淘汰下来的。但淘汰不代表就没用了，学校会把这些设备留给机械或自动化等专业的学生上维修实践课。一些好的还能用的设备，修好后会淘卖给下面的地区学校，而理工大学也会经常从上面的研究室等买下淘换的设备，或用于给学生教学实习，或用于实验室工作。

　　这次从上面弄到的共轭盘热铟压封高剪切均质机，肯定会被放到学院实验室公用的，但它目前处于损坏状态，蒋教授打算趁着其他同事没发现前，先教自己的学生们学习如何维修。

　　这么一台高精密设备，可不是经常有机会拆解和维修的。

　　想到此，蒋教授加快脚步：“简彭，开锁。”

　　简彭应了一声，拿着钥匙上前正欲开锁，突地愣了：“教授，门锁已经开了。”

　　“嗯？”蒋教授眉头一跳，进门，就看到同事赵教授正领着一群学生，围在一台仪器前说话。

　　不好的预感成真，有个卑鄙狡猾的家伙也跑过来抢设备了。

　　“赵东明，你怎么来了？”

　　“我怎么就不能来了？”赵东明也是学校的教授，和蒋教授同级别，他教的是控制科学与工程，有些教学内容与蒋教授重合。比如像工程设计，机械维护，机械动力等等。又比如这台共轭盘热铟压封高剪切均质机的维修，都在两位教授的教学计划中。

　　赵教授原本是和蒋教授一起参加科学研讨会，也是一起回来的。蒋教授藏着不让其他同事知道，赵教授也是同样的意思，因此回来后，也赶紧带着自己的学生过来学，这不正被蒋教授撞上了。

　　两名头发花白的教授吵了几句嘴，知道想独占是不行了，干脆合并起来上课。

　　首先向学生们介绍这台高剪切均质机的用途之后，已经开始授课的赵教授说道：“如大家看到的，这台设备已经无法启动……”

　　他一边说着，一边按下启动按钮，却听机械发出运转声，启动了。

　　学生们茫然的看着他，想笑又不敢笑。

　　赵教授愣了愣，继续道：“偶尔会有这种情况，但别以为能启动就是好的，一台设备真正的问题可不在于是否能启动。张明，拿几块钢板过来。”

　　他指挥着学生按照他的说明控制机械，对钢板进行压制和剪切，并说道：“大家可以看到，这台设备已经无法对钢板进行压封，原因是它的共轭盘连轴……”

　　嗡的一声，机械稳定运转，没有出现任何问题。

　　赵教授再次愣住。

　　他看看设备，再看看蒋教授。他记得这台机器明明是坏的，蒋教授也检查过，确定暂时无法维修才直接送回来的。

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