光在季椽身上转了一圈，缓缓说出召集他们的原因。
乍听到机器人比赛，除季椽与宋冀宁外，众学生都万分惊奇。
“机器人？是变形金刚吗？”
变形金刚动画现在正风靡全国，导致很多青少年都以为机器人就是变形金刚的模样。
“很遗憾，没有那么高级的机器人，虽然我也很喜欢变形金刚。”顾老师拿出了一本很可爱的书，书上是彩色的动画图案，看着像幼教书，书名为《跟我学科学》。
“接下来一个月你们不用再参与学校的课程，我会教你们如果制作机器人。”他看向季椽两人：“当然，这方面我想季椽和宋冀宁你们应该比我更了解，到时我需要你们的辅助。”
季椽和宋冀宁齐齐点头：“没问题。”
一名高三学生推推眼镜，问：“顾老师，我是否可以拒绝？马上要参加高考了，我不想再为无谓的比赛分心。”
顾老师道：“根据教育部下发的通知，参加全国机器人大赛获得名次的学生，最高可增加20分投档。”
这也是除了季椽和宋冀宁外，其他所有参赛者都是高三学生的原因。听到可以加分，学生们不再有意见，反而充满斗志。
接下来这十多名学生在两位物理老师的教导下，开始了针对性的紧急培训。
《跟我学科学》这本书写得简单易懂，大家又都是物理高材生，照着书上写的实验步骤操作，很快便做出了各种小电子。
但光做这些是不行的，因为所有学校都在使用《跟我学科学》这本参考书，最终成果都差不多。
顾老师知道季椽和宋冀宁参与过机器人的研究，还打败了扶桑国的机器人，非常倚重他们，每次进行实验时，别的学生是教导为主，对季椽两人却是完全咨询的姿态：“季椽你怎么看？宋冀宁你觉得怎么样？”
弄得一些学生忍不住抗议：“老师，那么重要的全国比赛为什么要加两个一年级？万一拖我们后腿怎么办？”
顾老师问他们：“我提出的问题，他们两人有哪次回答不出来吗？”
学生们想了想，摇头，又道：“但我们也能答出啊，不就是一些电子原理吗！”
“是的，你们能答出，难道别的学校就回答不了吗？”
见学生们若有所思，顾老师继续道：“你们会的，季椽和宋冀宁会。你们不会的，季椽和宋冀宁也会。”
顾老师虽然是优秀的物理老师，但毕竟只是一名高中老师，对于机器人也并不了解。他能做的只是教导学生们按照书里的案例练习而已。
拿什么参加机器人比赛，他非常干脆的交给曾打败扶桑的季椽和宋冀宁。
宋冀宁问季椽：“缘缘，你想用什么机器人参赛？”
季椽想都没想，立即答：“蛇形机器人。”
没办法，他最擅长的也只有蜘蛛形机器人和蛇形机器人
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