书院报道的孩子居然还不少。

　　一问之下，他们才知道，多数农户虽然觉得自己的孩子就算是读了书也没什么用，但是能识些字，算个帐，对自家而言也没坏处。

　　再者上学不过半天，不影响田间的劳作。

　　还有一点相当重要，那就是读了书有没有官做他们不知道，但是“专利技术”价值万金的概念，如今却是深入人心。

　　知识就是财富，为了一夜暴富，他们也愿意送孩子过来读书。

　　甚至这其中，还有不少洛阳城中有眼光的富户，宁愿花钱也要让自己的孩子来孟津书院上课，甚至吃住都在学校也乐意。

　　总的来说，翟宬终于松了一口气，至少陆宇安排的任务，他算是完成了。

　　学堂的课程是每天下午上课两个时辰，也就是四个小四。

　　不过大多数的古代居民，很少有确切的时间概念。

　　陆宇为了竖立时间观念，特意在书院里装了三台日晷，还专门找人报时，这是要从娃娃开始潜移默化地培养他们对于时间的概念。

　　毕竟想要推动工业化，标准的时间观念是非常重要的，是管理的核心。

　　陆宇对这个教育计划，可谓是投入了很大的热情和精力，甚至在课程的安排上，都亲自插手了一把，不求大而全，只求简易和实用，现阶段的主要内容，就是培养学生们识字和计算。

　　一般汉语的阅读理解，至少需要读者能够掌握三百个基本的常见汉字。

　　所以陆宇安排的识字计划，就是以三百个基本汉字为基础，推而广之，让学生掌握一定的读写能力和理解能力，至少工场的安全手册能自己看吧？机械的使用说明书能自己读吧？

　　不然工场越越开越多，机器越来越多，区区几百个墨家门徒，就算一人三头六臂，也忙不过来啊。

　　为了书院的教学任务，陆宇还特意找过蔡邕，又结合了自身读小学时接触过的教科书，费了老大的劲，总算是编撰出了东汉末年版的《农村扫盲教材》和《农村实用数学》。

　　当时蔡邕还调侃陆宇，这也算是著书立传了，以后说不定读这两本书的人，千千万万，比读四书五经的人都多，必定流芳百世。

　　然后还以岳父的身份，吐槽陆宇给书取名的能力不行，书名如此直白粗浅，太不雅观了。

　　对此陆宇也是无奈，觉得书名还是简单点好，整得太过高大上了，他还怕农户们看不懂呢。

　　毕竟看这两本书的人，都是文盲啊。

　　这两本书可是陆宇专门为农村教育而编辑的教材，因此突出一个通俗易懂，针对性极强。尤其是《农村实用数学》，不仅有简单的加减乘除，还有计算亩产量、容积计算、简单的几何测量等实用性强到没边的内容。

　　而正好来学校参观的射援和皇甫坚寿，两人也接着使者的身份，领到这两本书。

　　皇甫坚寿翻开书页，扫了几眼便彻底没了兴趣：“神武侯写得啥啊？这两本书要文采没文采，通篇白话，陆宇难道就不怕惹人耻笑吗？”

　　站在文人墨客的角度，这两本书实在是有些辣眼睛。

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